Red de aprendizaje y Guión proyecto de Investigación con mi Huerto Ecológico Escolar

Presento mi red de Aprendizaje utilizada para el Proyecto "Huerto ecológico escolar", considerando las esferas de participación recomendadas en el curso ABPmooc,

• En la primera esfera están los participantes, que serían principalmente los alumnos, que investigan y actúan, con ayuda de las herramientas digitales, redes sociales y otros. Además estaría la profesora responsable del proyecto. También contamos con las familias de los alumnos, que tendrán una labor muy importante en el proyecto, ya que se pretende que participen activamente en el mismo, tanto en las actividades de gran grupo como en las pequeñas actividades de desarrollo que se irán haciendo a lo largo de todo el proceso

• Como colaboradores podemos encontrar a otros profesores del centro, y su desempeño en esta actividad es aportar ideas, organizar los tiempos, verificar la conexión con los contenidos, dirige, comparte, ayuda y ofrece las herramientas a quienes las requieren, y que han mostrado su disposición para colaborar con determinadas actividades globales que se van a realizar al final de cada fase del proyecto. También estarán incluidos los socios que han participado en el diseño de este proyecto, que siguen mostrando su interés, su esfuerzo y sus aportaciones para la puesta en marcha del mismo, además del equipo directivo, y el AMPA. Y también, vamos a intentar que nos visiten personas expertas en diferentes áreas relacionadas con el huerto (producción, viveros, ecologistas), sus trabajos y comercialización de productos.

• En la tercera esfera están los interesados: a día de hoy son muchos, y espero que sigan apareciendo más, ya que iremos difundiendo nuestro trabajo. Su labor es valorar, estimular, recompensar el buen desarrollo del proyecto. Sabemos que Educación Infantil puede estar interesado en ver cómo vamos a trabajar. Hay muchos docentes en la Red que nos han mostrado su interés, y también todas las personas que siguen el proyecto a través del blog, e interaccionan con los participantes a través de la red.

Por supuesto, en cualquier momento, cualquiera que sienta curiosidad o interés por nuestro proyecto puede unirse como espectador, colaborador o participante. Del mismo modo, aquellas personas que no puedan seguir colaborando en un momento les pediremos que continúen como espectadores del proyecto.

Lo importante es que toda aquella persona interesada, pueda participar con un nivel de implicación en función de sus posibilidades pero siempre con ilusión y entusiasmo.

La difusión del proyecto se hará a través del blog de los participantes, del blog de ciencias del centro y a través de las redes sociales.

HERRAMIENTAS: Correo electrónico de gmail, comunidad de google + y google drive, twitter y facebook, Blog de aula y el blog del proyecto.

SOCIOS EN EL PROYECTO HUERTO ECOLÓGICO ESCOLAR

Ya he localizado varios socios para el Proyecto HUERTO ECOLÓGICO ESCOLAR. He tenido mucha suerte, explico el porqué. 

Dos socios los tengo gracias a la difusión twitter-google-facebook. Son profes muy activos.

Mª del Mar es una profesora de Albacete que va a reproducir el proyecto en su centro. Por supuesto tendrá que adaptarlo a su clima y condiciones. Seleccionarán otras plantas, pero seguirá el guión original.

Fernando es un profesor canario que disfruta con los múltiples proyectos que lleva a cabo, entre otros tiene en marcha un huerto escolar. Y pretende continuar con su Huerto Escolar colaborando conmigo para ponerlo en marcha.

Los otros dos socios son "voluntarios" de mi entorno. No son profes pero son expertos en diversas áreas que ayudarán mucho a poner en marcha el proyecto.

Victoriano es experto en huerto. Lleva muchos cultivando y obteniendo sus hortalizas para el consumo propio. Produce lechugas, tomates, cebollas y calabacines de gran calidad, y siempre procurando su cultivo ecológico. Colaborará con nosotros en las operaciones de trasplante, trabajo de la tierra, recolección y otras.

Javier es experto en producción ecológica. Nos ofrece su ayuda para evitar plagas y enfermedades en nuestro huerto. Además colaborará en todas las operaciones por su experiencia en producción agrícola.

Y no menos importante es la colaboración que nos ha ofrecido el AMPA del centro: colaboración económica y ayuda en los momentos en los que no nos sea posible atender el huerto.

PROYECTO HUERTO ESCOLAR: BUSCO SOCIOS

En esta tercera semana de ABPMOOC nos piden que presentemos un proyecto mínimo viable para buscar socios. ¿Alguien quiere ser mi socio y participar en el proyecto Huerto Ecológico Escolar? Es un proyecto bastante sencillo, aplicable a todos los niveles y condiciones, y por tanto cualquiera podría colaborar. Necesito profes que lo pongan en marcha en sus centros o bien sólo ideas, colaboración, información, recomendaciones y apoyo moral. 

Todos sois bienvenidos: el profe activo, el experto en jardinería, hortofloricultura, agricultura, el que tiene su pequeño huerto casero...

PROYECTO HUERTO ESCOLAR

Presentación Huerto Ecológico Escolar

Proyecto
Socialización Rica del proyecto

SOCIALIZACIÓN RICA DE MI PROYECTO

Os presento la socialización rica de mi proyecto Huerto Ecológico Escolar.
La socialización de los proyectos la realizamos con tres movimientos: 

• un movimiento dentro del aula centrado en el aprendizaje cooperativo;
• un movimiento hacia fuera del aula para el desarrollo de propuestas de investigación, aprendizaje-servicio.
• un movimiento hacia dentro del aula para constituir "comunidad de aprendizaje" a partir de la participación de agentes externos en el proceso de aprendizaje.

Estos tres movimientos aportan veracidad, realismo, información y profundidad al proyecto. 

Prototipo del Proyecto: Huerto escolar ecológico y guía de plantas.

Título del proyecto: HUERTO ESCOLAR ECOLÓGICO

Modalidad y etapa educativa: Proyecto dirigido a los alumnos de 4º curso de diversificación de Educación Secundaria Obligatoria

Perfil de estudiantes: Alumnos de 15-17 que pertenecen a familias relacionadas con el entorno rural y el trabajo agrícola.

Producto final: El producto final del proyecto constará de dos partes: elaborar una guía de plantas y crear y mantener un huerto en producción.

Relación con el currículo

• Conocimiento y puesta en marcha de medidas que favorezcan la defensa del medio y la calidad de vida: consumo racional del agua, ahorro de energía, respeto y cuidado del medioambiente.
• Utilización de procesadores de textos e Internet para buscar información, además de familiarizarse con diversos tipos de lenguaje: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro. Además de preparar presentaciones y trabajar con vídeos y fotografías.
• Desarrollo de la capacidad de trabajo cooperativo desde la colaboración y la convivencia. 
• Participación de forma activa en la implantación del huerto, su cuidado y conservación, para el fomento y desarrollo de estrategias de aprendizaje autónomas. El alumno tiene que recoger y organizar la información de forma práctica (siembra, floración, riego, rotación de cultivos, etc.)
• Desarrollo de la capacidad de para elegir y tomar decisiones, planificación de la acción a desarrollar y el establecimiento de unas metas y objetivos a alcanzar, aceptación de responsabilidades y la evaluación de los resultados, con vistas a detectar posibles errores y proponer mejoras posteriores. 

Proyecto ampliado: Prototipo Huerto Ecológico Escolar

Un proyecto memorable

Llevaba tiempo queriéndolo intentar, pero mi terror al fracaso o al ridículo ante alumnos, padres, profes… me superaba. Por fin lo hice: tendremos un huerto escolar. Primero haremos un semillero. Cada uno elegirá una planta concreta. Sacará lo mejor de su planta: porte, usos, hábitos, la cuidará, la mimará… y esperará sus frutos: como la función docente.

Y estuvimos esperando. Las zanahorias las más madrugadoras. Los calabacines, grandes desde el principio, el perejil también se anima. Más rezagados los canónigos. La menta y la guindilla empiezan a desesperarnos. Los pensamientos, chiquitines, asoman con miedo. Ahora hay que preparar el terreno, trasplante, riegos… ya veremos qué necesita cada una, no podemos anticiparnos.

¿Aprenderé algo? A no tener miedo a innovar, a no controlar todos los elementos del aula, a tener esperanza e ilusión, más en el proceso que en el resultado, a no perder los nervios y a mimar a los más rezagados: todos progresan y dan sus frutos, pero no los mismos frutos. ¿Y los alumnos? a tener paciencia, a ser autónomos y curiosos, a investigar sobre lo que me guste o me inquieta.

¿Cuál será el fruto de este proyecto? Conocimiento, valores, y seguro que una experiencia memorable.